一是“督”有方向。结合学校党建工作实际，制定学校基层党组织党建督导评估检查细则，明确督导工作职责、方式方法、检查重点和评分标准，并首次将“党建带团建工作”纳入督导内容，着力织密党建工作“责任网”。

二是“导”有措施。采取听取汇报、开展访谈、检查档案、随机听课、巡视校园、网上测评等形式，走进135个基层学校党组织督查指导，综合考评学校党建工作。同时，重点采取不事先通知、推门就进的方式随机旁听2－3节党员“推门课”，并在听课结束后集中评课、组织座谈，重点考量党员教师在课程改革、引领创新等方面的作用发挥情况。

三是“评”有实效。将各学校党组织专职书记、副书记纳入党建督导评估组，既参与督导打分，也观摩学习其他党组织党建工作，借鉴经验、取长补短。同时，将党建督导评估工作反馈的检查结果作为下一年度党建工作整改主要内容，以“钉钉子”精神持续推动问题整改和转化提升。